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开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020 年)

发布日期:2018-12-20 发布人:

为贯彻落实江苏省委省政府印发的《省委宣传部、省司法厅关于在全省公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016---2020年)》、省教育厅印发《全省教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》的通知精神,进一步提高学校广大干部和师生员工的法治观念和法律素养,切实做好第七个五年法治宣传教育工作,制定本规划。

一、引导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为引导,深入学习贯彻习大大总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神,坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立和自觉践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,落实全面推进依法治国和法治江苏建设新要求,大力弘扬社会主义法治精神,深入开展学校法治宣传教育,深入推进依法治校、依法治教,切实提升教育治理体系和治理能力的现代化水平,为深入推进教育现代化建设、努力办好人民满意的高职教育营造良好的法治环境,努力把学校建设成为特色明、水平高、创新强,产学研用紧密结合的国内一流开放型高职院校。

二、主要目标

通过组织实施规划,学校普法宣传机制进一步健全;法治宣传教育载体和形式进一步拓展;领导干部依法管理、教师依法执教和管理人员依法服务、学生遵纪守法的意识和能力进一步增强;全面依法治校水平进一步提高;学校治理体系和治理能力的现代化水平进一步提升;师生员工法治观念和全体党员党章党规意识进一步强化,形成尊法学法守法用法的良好局面。

三、工作原则

(一)坚持围绕中心、夯实基础

围绕学校“十三五”时期教育改革发展的中心任务,以全体干部师生为重点对象,以将法治教育全面纳入学校教育体系、全面提高法治理念为工作重点,广泛深入开展法治宣传教育,为全面实施学校“十三五”规划夯实法治基础。

(二)坚持统筹规划、协同推进

根据学校不同对象的实际与特点,统筹规划法治宣传教育的目标内容和方法途径,分类实施,协同推进,使法治宣传教育更富整体性、协调性和系统性。

(三)坚持学用结合、普治并举

注重学法与用法、法治宣传教育与依法治理有机结合,把法治宣传教育融入依法治教、依法治校全过程,使国家法律法规为干部和师生所掌握、遵守和运用,提升法治素养。

(四)坚持改革创新、提高实效

总结经验,把握规律,推动法治宣传教育工作理念、机制、载体和方式方法创新,以干部和师生喜闻乐见、易于接受的方式开展法治宣传教育,不断提高法治宣传教育的针对性和实效性。

四、任务举措

(一)全面提升法治观念和法律素养

1、深入学习宣传习大大总书记关于全面依法治国的重要论述。深刻领会其中的新思想、新观点、新论断、新要求,了解和掌握全面依法治国的重大意义和总体要求,不断增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性,提高厉行法治的积极性和主动性。

2、突出学习宣传宪法。坚持把学习宣传宪法摆在首要位置,认真组织学校干部师生 参加“12·4”国家宪法日暨全国教育系统宪法学习日学习宣传教育活动,弘扬宪法精神,树立宪法权威,不断提高宪法意识。

3、深入宣传中国特色社会主义法律体系。大力宣传宪法相关法、国家安全法、反分裂国家法、民法商法、行政法、经济法、社会法、环保法、刑法、诉讼与非诉讼程序法、道路交通安全法、禁毒法等法律法规;坚持结合教育实际和需要,大力宣传教育法、职业教育法、高等教育法、教师法等教育法律法规,以及国家通用语言文字法、国防教育法等与教育相关的法律法规,学习宣传江苏地方性教育法规。

4、深入学习宣传党内法规。切实加大党内法规宣传力度,突出党章学习宣传,大力宣传《中国共产党清廉自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》等各项党内法规,注重党内法规宣传与国家法律宣传的衔接和协调,坚持纪在法前、纪严于法,把纪律和规矩挺在前面,教育引导广大党员尊崇党章,遵守党内法规。

5、加强法治学问建设。宣传法律常识、弘扬法治精神,推进法治学问作品创作,利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展法治学问活动,推动法治学问与校园学问融合发展,充分发挥法治学问的引领、熏陶作用,使干部和师生内心拥护和真诚信仰法律。

6、推进法治教育与道德教育相结合。大力弘扬社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗,健全守法信用记录,完善干部和师生中守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制,不断促进依法治校、依法治教工作走向深化。

(二)突出抓好领导干部法治宣传教育

坚持将领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键,落实好领导干部学法要求;加强学校干部法治教育,把宪法法律和党内法规列入党委中心组学习内容;把法治教育列为学校领导和干部培训的重要内容,提高其法律素质和运用法治思维、法治方式解决学校改革发展中各种问题的能力;领导班子和领导干部在年度考核述职中应进行述法。

(三)重点抓好大学生法治宣传教育

1、把法治教育纳入学生教育培养体系。完善法治教育课程体系,充分发挥课堂教学主渠道作用;把法治教育纳入通识教育范畴,开设法治基础课或其他相关课程作为公共必修课,使学生系统学习中国特色社会主义法治体系,理解中国特色社会主义法治理论,提高法治鉴别力,养成参与法治实践的能力;探索开展法治渗透教育,在有关专业课程中有机融入法治教育理念和内容;着力解决法治教育在课时安排、教材建设、师资配备与培训、教研科研、经费保障、教学评价等方面存在的问题,保证学生教育培养效果。

2、积极开展多种形式的学生法治教育活动。坚持课堂教学与课外活动相结合,通过专业技能培训、社会实践活动和平安校园建设等平台载体开展法治教育活动;坚持法治宣传教育与学生日常教育相结合,充分利用主题班会和主题团日,开展案例教育、辩论赛、演讲比赛等活动,对学生进行生动直观的法治教育;建立学生参与学校管理服务活动制度,鼓励学生参与社会公共事务,提高学生的公民意识和法律运用能力;充分运用新媒体平台开展法治宣传案例教育;继续推进法治宣传教育学生社团活动;学校每年至少举办一次法治讲座,开展一次法治实践活动,举行一次法律常识竞赛。

3、健全学生法治教育支撑体系。开展法治教育理论与实践研究;定期开展对不良行为学生群体的法治教育,做好服务支撑,维护学生的合法权益,预防和减少违法犯罪行为发生。

(四)切实加强教职员工法治宣传教育

1、有针对性地宣传教育法律法规。结合学校依法治理需要,贴近教职员工实际,在教职员工政治学习和日常工作中有针对性地宣传教育法律法规,不断提高教职员工依法参与学校管理、敬重爱护学生、平等对待学生的意识以及依法维护自身和学生合法权益的能力。

2、把法治培训列为教职员工全员培训的重要内容。明确法治培训在入职培训、岗位培训中的内容和学时;通过开展法治常识竞赛、法治教学观摩、法治演讲、专题培训、报告会、研讨会、参观考察、辅导员专项培训等多种方式,确保每位教职员工每年接受一定课时的法治教育培训。

3、把法治观念和法律素养列入教职员工评优考核体系。把教职员工树立社会主义法治理念、掌握法律常识、维护学生合法权益等情况作为教师师德和业绩考核、岗位聘用、评优评先的重要依据。

4、加大法治教育教师专项培训力度。积极选送法治教育教师参加省、市级以上培训和各种教学竞赛活动,提高法治教育教师法律素质和教学能力;建设一支专兼职相结合的法治教育教师队伍,探索建立从司法、消防、公安、医护、环保等部门聘请兼职法治教育教师的制度。

(五)全面推进依法治校

1、推进依法治校示范校创建活动。完善现代学校制度建设,大力推进依章程自主办学,健全章程核准后的实行和监督评价机制;完善学校内部治理结构,健全校内民主管理体制,保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权,进一步完善权益保护和救济机制,全面提升学校依法治理水平;积极推进法治校园建设,营造体现法治学问的良好校园环境,到2020年,学校应达到依法治校的基本要求,并争创示范典型。

2、完善法律顾问制度。设立机构专门负责依法治理和法律相关事务工作;聘请专任法律顾问,并充分发挥法律顾问在普法宣传、依法治理方面的作用。

五、组织保障

(一)强化组织领导

进一步提高思想认识,明确法治宣传教育的重要位置,成立领导小组,强化组织领导,合理责任分工,采取有力措施切实抓紧抓好。学校党委书记、院长要切实履行教育普法第一责任人责任,定期听取普法工作汇报,及时研究解决重大问题。

(二)健全工作机制

建立健全统筹协调、分工负责的法治宣传教育工作机制。加强法治宣传教育工作组织机构建设,健全普法工作机构,配齐配强工作人员,推动各项工作任务落到实处。加强普法讲师团、普法志愿者队伍建设,成立普法志愿者大队,实行“一校一大队”,开展法治宣传工作。

(三)保障经费投入

将法治宣传教育所需经费列入年度预算,并建立动态调整机制,为普法提供必要的经费与条件保障。统筹安排经费,积极支撑法治教育课程建设、法治实践活动、法治培训、依法治校示范校创建等各项工作。

(四)加强考核评估

根据省教育厅要求,切实开展好“七五”普法规划中期检查和期末总结验收。健全法治宣传教育激励机制,及时总结推广先进经验和典型案例。


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